La llegada de un importante número de alumnos recién llegado, especialmente durante los últimos años, ha provocado un cambio importante en la vida cotidiana de nuestros centros educativos y ha supuesto un reto para toda la comunidad educativa.
La acogida de este alumnado, debe ser uno de los primeros objetivos del centro educativo, debe estar enmarcada dentro del Plan de Acogida e Integración que el centro tiene establecido con carácter general para todo el alumnado.
Para poder garantizar este proceso, se tiene que prever una serie de medidas específicas que faciliten el seguimiento del alumnado y de sus familias en la llegada a un nuevo contexto social y cultural completamente nuevo.
Estas medidas han de diseñar una serie de actuaciones que aseguren una acogida calida al alumnado y familias, la organización de un itinerario de integración, el establecimiento de los soportes específicos necesarios y la previsión de las medidas de seguimiento y evaluación.
Una de las herramientas básicas que pueden contribuir al éxito de la acogida e integración del alumno recién llegado es el aula de acogida. Entender el aula de acogida como un marco de referencia y un entorno de trabajo abierto dentro del centro educativo que facilita la atención inmediata y más adecuada del alumnado recién llegado y que ayuda a resolver las inquietudes del conjunto del profesorado delante la nueva realidad.
Esta estructura organizativa permite tener previstas una serie de medidas curriculares y metodológicas, materiales curriculares, etc.,... que garanticen el aprendizaje intensivo de la lengua y la progresiva incorporación del alumnado a la aula ordinaria.
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